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Le maintien d'un haut niveau de prévention en milieux de soins est indispensable car les infections nosocomiales concernent encore un patient hospitalisé sur vingt. Le 26 août 2009, une circulaire annonçait la mise en oeuvre du plan stratégique national 2009-2013 de prévention des infections liées aux soins. Les enjeux sont la progression dans la maîtrise des risques infectieux associés aux dispositifs invasifs et la maîtrise de la résistance bactérienne. Au centre de ces préoccupations, les infections nosocomiales qui sont "désormais intégrées dans les infections associées aux soins (IAS). Une infection est considérée comme IAS si elle survient au cours ou au décours d'une prise en charge diagnostique, thérapeutique, palliative, préventive ou éducative d'un patient et si elle n'était ni présente, ni en incubation au début de la prise en charge. [...] Les IAS concernent les patients, malades ou non, mais également les professionnels de santé et les visiteurs." La prévention des infections nosocomiales relève de plusieurs facteurs de risque et elle doit s'inscrire dans une démarche globale de gestion des risques hospitaliers. Cet ouvrage Hygiène en anesthésie - 4e édition s'inscrit dans le programme énoncé. En effet, en anesthésie, des techniques de plus en plus invasives peuvent léser le revêtement cutanéo-muqueux, favoriser l'inoculation et la multiplication des micro-organismes dans l'organisme et créer des infections. Ce risque infectieux est d'autant plus important que les malades sont fragilisés. Pour cette nouvelle édition, les différentes voies utilisées pour la réalisation d'une anesthésie ont été redéfinies. Les risques infectieux liés à la biocontamination des environnements maîtrisés ont fait l'objet d'une étude approfondie. Plusieurs professionnels spécialisés et experts ont traité les sujets qu'ils maîtrisent en s'appuyant sur les textes législatifs et les recommandations des structures qui gèrent l'hygiène hospitalière. Chacun s'est appliqué à proposer des recommandations pour faciliter l'élaboration de protocoles utiles à l'exercice de la pratique quotidienne afin de prévenir le risque infectieux en anesthésie.

En six parties, ce manuel aborde tous les aspects du module d1tygiène et soins des études d'infirmières : l'hygiène d'hier à aujourd'hui ; b l'hygiène hospitalière; les infections nosocomiales ; les moyens de défense contre l'infection ; les soins infirmiers et l'hygiène hospitalière ; b auto-évaluation. L'étudiant en institut de formation en soins infirmiers (IFSI) pourra ainsi réviser ce module et vérifier ses connaissances.

Hygière hospitalière traite des notions de base de microbiologie permettant de définir et de comprendre les infections nosocomiales. Il décrit les méthodes générales de prévention et de surveillance de ces infections et expose les grands problèmes rencontrés à l'hôpital concernant, notamment, l'eau, l'air, l'alimentation et l'élimination des déchets. Il constitue une base des connaissances indispensables à la mise en application des mesures d'hygiène à prendre dans les différentes unités de soins et à la mise en œuvre de la prévention des infections nosocomiales à l'hôpital. Ce livre s'adresse aux personnes participant au fonctionnement des C.L.I.N. et aux responsables de l'hygiène à l'hôpital : médecins, pharmaciens, biologistes, hygiénistes, cadres administratifs, infirmières, mais aussi aux techniciens et étudiants soucieux d'actualiser leurs connaissances dans ce domaine. " Hygiène hospitalière " est un ouvrage collectif des enseignants et des praticiens impliqués en hygiène hospitalière dans les hôpitaux publics et privés.

Le cursus des études pour devenir infirmier diplômé d'Etat demande à la fois : d'acquérir un grand nombre de connaissances dans des domaines très différents ; d'apprendre à mobiliser ces connaissances pour nourrir les compétences infirmières ; de s'intégrer dans un environnement professionnel complexe, notamment lors des stages ; et, bien sûr, de préparer des examens qu'il faut réussir. La collection Référence IFSI a été conçue pour répondre à ces objectifs, dans le strict respect de l'esprit et des contenus des programmes en vigueur. Vous trouverez ainsi dans chaque chapitre tous les éléments pour ; acquérir les connaissances indispensable présentées d'une façon simple, visuelle, allant à l'essentiel, et qui fait toujours le lien avec la pratique ; se projeter dans des situations professionnelles concrètes : études de cas, diagnostics infirmiers, conduite à tenir, arbres décisionnels ; s'autoévaluer et se préparer aux épreuves grâce à de très nombreux QCM et exercices tous corrigés.

Le domaine de l'infectiologie subit en permanence des bouleversements liés à l'évolution même des acteurs qui y sont impliqués : mutations ou apparitions d'agents pathogènes, modifications physiologiques et de survie des patients, développements techniques de diagnostic et de traitements, variations épidémiologiques locales ou mondiales. Pour répondre à ces changements ininterrompus, les autorités en la matière produisent ou adaptent des recommandations à suivre, des bonnes pratiques à réaliser, des normes à respecter, etc. : autant de règles à mettre en oeuvre au quotidien dans les établissements de santé. Ces consignes ont pour seul objectif de mettre le patient au centre d'une équipe de soignants conscients des risques et des défis et connaissant les méthodes de prévention, de riposte ou de traitement les plus adéquats au monde infectieux. Encore faut-il se les approprier ! Cet ouvrage va dans ce sens. Il répond aux objectifs de l'unité d'enseignement 2.10 du nouveau référentiel à savoir : décrire les mécanismes d'action des agents infectieux ; identifier les règles d'hygiène utilisées dans les établissements de soins et en argumenter l'usage. Parfois vécus comme des contraintes élaborées loin du terrain, ce Petit précis d'infectiologie et d'hygiène s'applique à traduire ces documents de façon concrète : il expose de manière claire et synthétique les moyens de comprendre la réalité de l'infection ; il met en place les techniques et les référentiels pour agir au lit du malade et dans son environnement hospitalier ; il traite dans ses chapitres de tous les aspects où l'infectiologie est partie prenante de l'acte de soin ou de ses conséquences ; il s'adresse à tous les professionnels en santé soucieux de prévenir ou traiter l'infection chez le patient, dans son entourage et au sein de la collectivité. Dans le contexte évolutif des textes, des programmes et des normes, ce livre propose de garder le sens pratique du terrain indispensable à la clarté des acquisitions théoriques.

Les ouvrages de la collection Les essentiels en ifsi ont été conçus et construits conformément au nouveau programme des études menant au Diplôme d'État infirmier. Ils couvrent toutes les Unités d'Enseignement IUE) de la formation correspondant aux quatre domaines suivants : Sciences humaines, sociales et droit ; Sciences biologiques et médicales ; Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ; Sciences et techniques infirmières, interventions. Ce volume est consacré aux UE 2.10 Infectiologie et hygiène et 4.5 Gestion des risques et soins infirmiers. Chaque chapitre est articulé en trois volets. Le volet Comprendre permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise : les connaissances fondamentales y sont illustrées d'exemples concrets, et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. Le volet Agir propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en situation. Ces situations professionnelles sont analysées en quatre étapes, clairement exposées en tableaux très didactiques, qui rendent compte de la progression du raisonnement clinique infirmier. Le volet S'entraîner offre enfin de tester ses connaissances au moyen de QCM, QROC, etc. et de transférer ses connaissances à une situation nouvelle, permettant la transposition des savoirs dans un nouveau contexte. Les corrigés sont donnés à la suite.

Cet ouvrage est dédié à l'UE 2.10 Infectiologie et hygiène. Il décrit les mécanismes d'action des agents infectieux et identifie les règles d'hygiène utilisées dans les établissements de soins. Il précise notamment : les différents agents infectieux ; l'infection et l'ensemble des mécanismes de défense de l'organisme ; les moyens de lutte contre l'infection ; les règles d'hygiène en pratique. Cette UE permet de donner à l'étudiant les règles d'hygiène nécessaires à son arrivée en stage mais également de préparer l'UE 2.5 Semestre 3, les processus inflammatoires et infectieux. Un cours présentant les fondamentaux enrichis d'exemples, de définitions, de nombreuses illustrations (schémas, figures, tableaux, documents...) ; des situations cliniques pour se préparer à l'examen.

La quatrième de couverture indique : Faites le point sur les connaissances essentielles à maîtriser. Mémorisez facilement grâce à une organisation par double page. Réussissez vos études supérieures et vos examens ! Cet ouvrage présente, au moyen de fiches synthétiques et illustrées, les fondamentaux de l'hygiène alimentaire. Il permet de comprendre : l'appareil digestif et le processus de la digestion ; les bases de l'alimentation et de la nutrition ; les maladies et troubles liés à l'alimentation ainsi que les risques alimentaires ; les aspects technologiques de la préparation, de la conservation et de la cuisson des aliments ; les modes et comportements alimentaires.

La maîtrise des procédés de stérilisation a permis de réduire considérablement le risque infectieux postopératoire et, à ce titre, peut être considérée comme un élément essentiel du développement de la chirurgie moderne. Le public, les patients, en ont peu conscience et les exploits chirurgicaux sont le plus souvent médiatisés sans qu'il soit fait mention du travail des services de stérilisation, en amont et en aval de l'acte chirurgical, sur les instruments et autres dispositifs médicaux. Ancien praticien hospitalier, le Dr Dominique Goullet retrace l'histoire des chercheurs, médecins, pharmaciens, biologistes, parvenus à enrayer la mortalité hospitalière en imposant des règles strictes de bonnes pratiques pour des instruments chirurgicaux propres, désinfectés ou stérilisés. Les promotions d'étudiants formés par Dominique Goullet retrouveront la rigueur de son approche conceptuelle, les références aux théoriciens de la stérilisation, mais aussi son esprit critique qui a toujours encouragé chacune et chacun à prendre ses responsabilités face à une situation qui sort un peu du cadre habituel. Cheminements de pensée, évolutions technologiques, propositions de "bonnes pratiques"..., la stérilisation actuelle a acquis ses lettres de noblesse ; elle est passée d'une annexe de la salle d'opération à un véritable service médico-technique hospitalier spécialisé. Il ne manquait que l'ouvrage de référence sur le sujet, Dominique Goullet s'en est chargé. (Source éditeur)

La réforme des études infirmières introduit une approche nouvelle de l'apprentissage des soins infirmiers, fondée sur la maîtrise progressive par l'étudiant de compétences soignantes. Elle fait alterner, à travers des unités d'enseignement (UE), l'acquisition de connaissances, le développement d'une posture réflexive et de savoir-faire construits au contact de situations professionnelles et de soins. Avec les "Nouveaux Dossiers de l'Infirmière (NDI) ", les Editions Maloine proposent aux étudiants(es) en IFSI une collection d'ouvrages présentant trois caractéristiques. 1. Une approche globale du programme du diplôme d'État infirmier, ainsi qu'une approche transversale par l'association de plusieurs UE dans un même ouvrage. 2. Une approche pédagogique, dans l'esprit de la réforme, associant : • modernité scientifique, en lien avec le positionnement universitaire des études infirmières ; • aide à l'apprentissage par des synthèses, des explications (rubrique " Comprendre "), des exercices corrigés d'autoévaluation, des encadrés et figures en couleurs. Enfin, des plans simples, mis en valeur par des codes couleur permettent de se repérer facilement au sein des chapitres: le vert correspond aux "Processus pathologiques", le bleu à la "Pharmacologie et thérapeutique" et le jaune aux "Soins infirmiers". 3. Une approche professionnalisante: de nombreux exemples et situations concrètes (cas cliniques) mettent en relation de façon systématique les connaissances et compétences professionnelles à acquérir.